Se ha derramado mucha tinta hablando del legado de está icónica escuela de diseño, su relevancia y trascendencia es innegable.
Uno de los aspectos menos explorados sobre el legado de la
famosa escuela es el que recorre el camino de la pedagogía. La naturaleza
vanguardista de la misma, junto con los valores e ideales que llevaron a su fundación, estuvieron estrechamente ligados a las metodologías educativas vanguardistas de
la época y pusieron en marcha una “forma de aprender” novedosa.
Los fundamentos que estableció Gropius y el liderazgo de
personajes como Itten y luego Klee, dieron base a programas de enseñanza que no
sólo buscaban la fusión creativa entre arte e industria, si no que cuestionaron
y revolucionaron los modelos de enseñanza de todo un sector.
La diáspora que siguió al cierre definitivo de la Bauhaus
llevó a crear sucesivas instituciones de enseñanza que reprodujeron el modelo.
Harvard, Black Mountain, Chicago recibieron a los Maestros que llevaron consigo
la vanguardia de la educación. En Alemania el fenómeno se dio en la HfG de Ulm.
Este movimiento creo ondas como una piedra en un pozo, poco
a poco las escuelas que empezaron a enseñar diseño en el mundo adoptaron el
modelo educativo de la Bauhaus, muchos de nosotros todavía en los 80 y 90 estudiamos bajo estos esquemas.
Este libro profundiza en ese tema, abordando un filón de la
historia de la Bauhaus poco estudiado y sin embargo clave en el entendimiento
de la relevancia de la escuela alemana. Su lectura permite entender el
pensamiento atrás de la revolución del diseño y la arquitectura. Estoy
convencido que es un texto indispensable para todos aquellos que estamos no
sólo interesados en la historia del diseño y la arquitectura, si no que además
estamos involucrados en procesos de enseñanza de estas disciplinas.
Pedagogías Bauhaus
Eduardo Prieto y Salvador Guerrero, editores
2022, Ediciones asimétricas, Madrid
ISBN 978-48-19050-03-8
208 páginas
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